ESTADO DO PARANÁ
PREFEITURA MUNICIPAL DE MANDAGUARI

Datas

Atividades

Inscrições (Não há taxa de inscrição)

Dias 02, 03 e 04 de Dezembro de 2024.

Homologação Preliminar das inscrições

Dia 09 de Dezembro de 2024.

Prazo para protocolo de recursos

Dias 09 e 10 de Dezembro de 2024.

Homologação final das inscrições

Dia 12 de Dezembro de 2024.

Publicação da classificação provisória

Dia 12 de Dezembro de 2024.

Prazo para protocolo de recursos

Dias 13 e 16 de Dezembro de 2024.

Publicação da classificação final

Dia 19 de Dezembro de 2024.

Homologação do PSS

Dia 19 de Dezembro de 2024.

Vagas

Cargo

Requisitos Mínimos

C/H Semanal

Salário (R$)

CR

Auxiliar Educacional

Formação mínima em Magistério, Formação de Docentes ou equivalente em nível médio e/ou curso superior com licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior;

40 horas

Classe I – Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Auxiliar Educacional

CR

Educador Infantil

Formação mínima em Magistério, Formação de Docentes ou equivalente em nível médio, curso superior com licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior;

40 horas

Classe I – Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Educador Infantil

CR

Monitor de Cultura e Arte

Graduação em Pedagogia ou Arte

40 horas

2.248,31

CR

Monitor de Educação Física

Graduação em Educação Física (Licenciatura)

40 horas

2.248,31

CR

Monitor de Informática

2º grau completo com habilidade em informática comprovada através de cursos

40 horas

1.644,07

CR

Monitor Pedagógico

Graduação em Pedagogia

40 horas

2.248,31

CR

Professor

Formação mínima em Magistério, Formação de Docentes ou equivalente em nível médio, curso superior com licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior;

20 horas

Classe I – Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Professor

CR

Professor de Atendimento Educacional Especializado PAEE - 20 horas

Curso de Formação de Docentes / Magistério em nível médio ou Licenciatura em Pedagogia e Especialização em Educação Especial 

20 horas

Classe I Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Professor

CR

Professor de Atendimento Educacional Especializado PAEE - 40 horas

Curso de Formação de Docentes / Magistério em nível médio ou Licenciatura em Pedagogia e Especialização em Educação Especial 

40 horas

Classe I Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Educador Infantil

CR

Professor de Língua Inglesa

Graduação em Letras Inglês ou Inglês/Português (Licenciatura Plena)

20 horas

Classe II Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Professor

CR

Professor de Língua Brasileira de Sinais

Licenciatura em Letras – Libras ou outra Licenciatura na área da Educação acrescido de Pós-Graduação em Libras ou Certificado de Proficiência

20 horas

Classe II Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Professor

CR

Professor de Educação Física

Graduação em Educação Física (Licenciatura)

20 horas

Classe II Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Professor

CR

Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais

Curso Superior Bacharelado em Letras – Libras ou Licenciatura em Letras – Libras acrescido de Proficiência em Tradução e Interpretação

20 horas

Classe II Nível 1 da Tabela de Vencimentos do Professor

FUNÇÕES

ATRIBUIÇÕES

AUXILIAR EDUCACIONAL

Realizar as tarefas inerentes ao atendimento nas turmas de Infantil I ao V nos Centros Municipais de Educação Infantil;

Desenvolver todas as atividades de higiene das crianças, na relação de educar/cuidar;

Manter a ordem, conservação e higienização do local de trabalho, segundo normas e instrução da direção do estabelecimento, priorizando o bem-estar da criança;

Zelar pela segurança, sono, alimentação, saúde, higiene e troca de fraudas ou roupas das crianças que estejam sob seus cuidados;

Auxiliar ao Educador Infantil na execução das atividades pedagógicas planejadas para a turma;

Estimular e contribuir para o desenvolvimento das crianças, nos aspectos psicomotor, intelectual, afetivo, social e da linguagem;

Zelar pela integridade física e moral das crianças;

Executar as atividades correlatas atribuídas pela direção da unidade educacional;

Estimular a criatividade, organização e os princípios básicos da convivência e integração social entre crianças;

Participar de atividades cívicas, culturais, sociais e esportivas;

Participar de reuniões pedagógicas e técnico – administrativas;

Participar de palestras, seminários, congressos, encontros pedagógicos, capacitações cursos e outros eventos da área educacional e correlatos;

Participar do processo de inclusão do aluno portador de necessidades especiais no ensino regular;

Zelar pela manutenção e conservação do patrimônio escolar;

Cumprir o calendário escolar e o horário de trabalho estabelecido pela direção da escola;

Executar outras atividades correlatas.

EDUCADOR INFANTIL

Planejar e operacionalizar o processo ensino-aprendizagem de acordo com os pressupostos epistemológicos da disciplina ou área de estudo em que atuar;

Desenvolver todas as atividades de higiene das crianças, na relação de educar/cuidar;

Pesquisar e propor práticas de ensino que enriqueça a teoria pedagógica, adequada às características da clientela majoritária da escola pública;

Participar das atividades de atualização e aperfeiçoamento visando aprofundar conhecimentos pertinentes à educação;

Participar com o pessoal técnico-administrativo e demais profissionais, de reuniões do conselho de classe, pedagógicas, administrativas, festivas e outras atividades da escola que exijam decisões coletivas;

Manter-se informado das diretrizes e determinações da escola e dos órgãos superiores;

Participar da elaboração do projeto pedagógico da escola;

Divulgar as experiências educacionais realizadas;

Indicar material didático e bibliográfico a serem utilizados nas atividades escolares;

Participar de reuniões ordinárias e extraordinárias quando for convocado;

Cumprir e fazer cumprir o horário e o calendário escolar;

Avaliar o trabalho do aluno, de acordo com o proposto nas diretrizes pedagógicas;

Colaborar com as atividades de articulação da escola com a família e a comunidade;

Desincumbir-se das demais tarefas indispensáveis ao atingimento dos fins educacionais da escola e ao processo de ensino-aprendizagem.

MONITOR DE CULTURA E ARTE

Criar na criança o gosto, por todos os tipos de música, classificando as várias fontes musicais de diversos países, comunicadas de várias maneiras pela voz;

Desenvolver sensibilidade para a música, autocontrole, descontração, prazer e interesse em cantar;

Promover a consciência das crianças, no sentido de interpretar, discernir, diferenciar, avaliar e integrar;

Exploração de materiais e a escuta de obras musicais para propiciar o contato e experiências com a matéria-prima da linguagem musical: o som (e suas qualidades) e o silêncio;

Refletir sobre a música como produto cultural do ser humano como forma de conhecer e representar o mundo;

Contribuir para o desenvolvimento cognitivo e emocional da pessoa humana;

Oportunizar experiências musicais ampliando a forma de expressão e de entendimento do mundo em que vive;

Possibilitar o desenvolvimento do pensamento criativo;

Participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e ou a improvisação musical;

Desenvolver a socialização através da dança;

Encorajar a disciplina física e o controle e conhecimento do corpo do aluno;

Inspirar um senso de confiança física e mental;

Encorajar uma boa postura e habilidade corporal;

Desenvolver a relação entre música, ritmo e movimento controlado;

Promover o conhecimento de outras formas de arte, associadas ao ballet clássico, ao jazz e às artes cênicas;

Trabalhar na teoria e na prática propostas para o ensino de dança que integrem o fazer, apreciação e a contextualização artísticas;

Elaborar e implementar o Plano de Aula em consonância com os documentos curriculares vigentes, durante a hora-atividade, em conjunto com a equipe pedagógica;

Replanejar aulas a partir das observações de sala de aula e dos feedbacks formativos realizados pela equipe pedagógica;

Analisar, em conjunto com a equipe pedagógica, os resultados de aprendizagem dos estudantes e elaborar propostas de intervenções de superação das dificuldades evidenciadas;

Acompanhar e apoiar a aprendizagem dos estudantes;

Viabilizar estratégias de ensino que considerem as características do desenvolvimento e da idade dos estudantes, contribuindo para uma aprendizagem significativa;

Viabilizar estratégias de ensino que considerem os modos próprios de aprendizagem dos estudantes e estruturar situações de aprendizagem desafiadoras, considerando o interesse dos estudantes e mobilizando-os para o desenvolvimento das competências gerais da educação básica;

Adotar uma postura reflexiva e crítica, orientando os estudantes a formular e expressar as suas compreensões sobre temas, conceitos e situações;

Expressar-se verbalmente de maneira objetiva e compreensível, com dicção clara;

Atuar profissionalmente no seu ambiente institucional, observando, conhecendo e respeitando as normas vigentes;

Ministrar as aulas e cumprir as horas-atividade estabelecidas, com acompanhamento da equipe pedagógica e com foco no desenvolvimento das habilidades e competências, de acordo com o documento curricular orientador da etapa de ensino, quando for o caso;

Participar da elaboração do Projeto Político-Pedagógico – PPP e da Proposta Pedagógica Curricular – PPC da escola, considerando os documentos curriculares vigentes;

Cumprir os dias letivos previstos no calendário escolar bem como comparecer a todas as atividades quando convocado pela equipe diretiva e/ou quando determinado pela SME;

Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

Colaborar com as atividades de articulação com as famílias

e a comunidade; realizar a avaliação da aprendizagem, por meio de instrumentos diversificados, contemplando diferentes linguagens, bem como redirecionar sua prática pedagógica;

Estabelecer e implementar estratégias de recuperação com a retomada dos conhecimentos; preencher o Registro de Classe On-line e/ou Físico em consonância com a prática docente observando as legislações vigentes;

Organizar os dados da aprendizagem para a participação nos Conselhos de Classe, realizando os registros necessários;

Acompanhar a frequência escolar dos estudantes, comunicando à equipe gestora os casos de infrequência.

MONITOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Oportunizar ao aluno a prática de atividades recreativas orientadas, mas que exijam disciplina, habilidades motoras e raciocínio.

Estimular a socialização e o exercício do respeito mútuo.

Adquirir hábitos que assegurem a qualidade de vida.

Enriquecer o conteúdo escolar.

Trabalhar os jogos de forma lúdica mantendo disciplina e respeito.

As brincadeiras estarão voltadas para atividades motoras, intelectuais e artísticas que despertem nos alunos o prazer pela brincadeira dirigida.

MONITOR DE INFORMÁTICA

Desenvolver atividades voltadas à informática e acesso ao pacote do Office, Editor de Textos (Word), Editor de Planilhas (Excel) e Editor de Apresentação (Power Point).

Oferecer ferramentas que possibilite ao aluno desenvolver seu próprio currículo e atividades que são desenvolvidas no computador.

Promover o fortalecimento da autoestima e desenvolver o espírito crítico de cada aluno, através de informações sobre noções de cidadania e de direitos humanos;

Apresentar as formas de construção do conhecimento, através do uso adequado das novas tecnologias da informação e da comunicação

Mostrar o uso correto da internet.

MONITOR PEDAGÓGICO

Planejar e executar atividades voltadas às disciplinas da parte diversificada do ensino em tempo integral, que visem o desenvolvimento cognitivo e motor de forma lúdica;

Participar das reuniões com os pais para informar do progresso e deficiências dos alunos;

Desenvolver as atividades e (re) organizar ações pedagógicas quando necessário para o êxito das disciplinas da parte diversificada de desenvolvimento pedagógico do aluno;

Informar ao coordenador a ausência de alunos faltosos para serem tomadas as devidas providências;

Zelar pela funcionalidade e qualidade do trabalho com os alunos durante a execução do mesmo;

Preencher avaliações trimestrais dos alunos referente às atividades realizadas nas oficinas;

Elaborar e entregar seu planejamento junto aos coordenadores pedagógicos de acordo com os programas;

Participar das capacitações ofertadas pela coordenação da Escola e ou pela Secretaria de Educação;

Estabelecer um clima de amizade entre os profissionais da escola e principalmente com a turma a fim de adquirir a confiança e um trabalho em equipe.

Elaborar e sistematizar os trabalhos interdisciplinares realizados pela escola.

Cooperar com a direção e equipe pedagógica com informações, atividades de interesse e sugestões referentes à turma.

Estimular os alunos positivamente: valorizando e incentivando-os nas realizações das tarefas.

Assumir juntamente com a escola, a responsabilidade da turmaquanto a: disciplina, ordem, higiene epontualidade.

PROFESSOR

Planejar e ministrar aulas nos dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

Avaliar o rendimento dos alunos de acordo com o regimento escolar;

Informar aos pais e responsáveis sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica;

Participar de atividades cívicas, sociais, culturais e esportivas;

Participar de reuniões pedagógicas e técnico-administrativas;

Participar do planejamento geral da escola;

Contribuir para o melhoramento da qualidade do ensino;

Participar da escolha do livro didático;

Participar de palestras, seminários, congressos, encontros pedagógicos, capacitações, cursos, e outros eventos da área educacional e correlatos;

Acompanhar e orientar estagiários;

Zelar pela integridade física e moral do aluno;

Participar da elaboração e avaliação de propostas curriculares;

Elaborar projetos pedagógicos;

Participar de reuniões interdisciplinares;

Confeccionar material didático;

Realizar atividades extraclasse em bibliotecas, museus, laboratórios e outros;

Avaliar e participar do encaminhamento dos alunos portadores de necessidades especiais, para os setores específicos de atendimento;

Selecionar, apresentar e revisar conteúdos;

Participar do processo de inclusão do aluno com necessidades especiais no ensino regular;

Propiciar aos educandos, portadores de necessidades especiais, a sua preparação profissional, orientação e encaminhamento para o mercado de trabalho;

Incentivar os alunos a participarem de concursos, feiras de cultura, grêmios estudantis e similares;

Realizar atividades de articulação da escola com a família do aluno e a comunidade;

Orientar e incentivar o aluno para a pesquisa;

Participar do conselho de classe;

Preparar o aluno para o exercício da cidadania;

Incentivar o gosto pela leitura;

Desenvolver a autoestima do aluno;

Participar da elaboração e aplicação do regimento da escola;

Participar da elaboração, execução e avaliação do projeto pedagógico da escola;

Orientar o aluno quanto à conservação da escola e dos seus equipamentos;

Contribuir para a aplicação da política pedagógica do Município e o cumprimento da legislação de ensino;

Propor a aquisição de equipamentos que venham favorecer as atividades de ensino-aprendizagem;

Planejar e realizar atividades de recuperação para os alunos de menor rendimento;

Analisar dados referentes à recuperação, aprovação, reprovação e evasão escolar;

Participar de estudos e pesquisas em sua área de atuação;

Manter atualizados os registros de aula, frequência e de aproveitamento escolar do aluno;

Zelar pelo cumprimento da legislação escolar e educacional;

Zelar pela manutenção e conservação do patrimônio escolar;

Apresentar propostas que visem à melhoria da qualidade de ensino;

Participar da gestão democrática da unidade escolar;

Executar outras atividades correlatas.

PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO– PAEE 20H

Atuar de forma colaborativa junto ao professor ou educador infantil da classe comum, para a definição de estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo e sua interação no grupo, desde a promoção de condições de acessibilidade no contexto escolar até às modificações mais significativas na organização da sala de aula, dos materiais e recursos pedagógicos utilizados pelo aluno e pelo professor;

Ser agente do processo de mediação entre aluno/conhecimento;

Participar ativamente do PEI (Plano Educacional Individualizado) do aluno com TEA, juntamente com o professor ou educador infantil regente e com a equipe da escola, assegurando ações e objetivos a serem traçados a cada semestre para o melhor e maior desenvolvimento do aluno;

Definir junto ao professor ou educador infantil e equipe técnico-pedagógica, procedimentos de avaliação que atendam cada aluno em suas características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem, acompanhando a evolução de suas potencialidades, com vistas ao progresso global: o cognitivo, emocional e social do aluno;

Viabilizar a participação efetiva dos alunos nas diferentes situações de aprendizagem e interação no contexto escolar e em atividades extraclasse;

Oportunizar autonomia, independência e valorizar as ideias dos alunos desafiando-os nas atividades do seu dia a dia;

Prever as ações e os acontecimentos, estruturar o uso do tempo, do espaço, dos materiais e da realização das atividades;

É vedado ao PAEE “construir” currículo paralelo em sala de aula;

Na falta do aluno, o professor ou educador infantil junto com a equipe técnica pedagógica fará uma reorganização do seu trabalho na escola e executará outras ações necessárias de acordo com a solicitação do diretor.

PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO– PAEE 40H

Atuar de forma colaborativa junto ao professor ou educador infantil da classe comum, para a definição de estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno ao currículo e sua interação no grupo, desde a promoção de condições de acessibilidade no contexto escolar até às modificações mais significativas na organização da sala de aula, dos materiais e recursos pedagógicos utilizados pelo aluno e pelo professor;

Ser agente do processo de mediação entre aluno/conhecimento;

Participar ativamente do PEI (Plano Educacional Individualizado) do aluno com TEA, juntamente com o professor ou educador infantil regente e com a equipe da escola, assegurando ações e objetivos a serem traçados a cada semestre para o melhor e maior desenvolvimento do aluno;

Definir junto ao professor ou educador infantil e equipe técnico-pedagógica, procedimentos de avaliação que atendam cada aluno em suas características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem, acompanhando a evolução de suas potencialidades, com vistas ao progresso global: o cognitivo, emocional e social do aluno;

Viabilizar a participação efetiva dos alunos nas diferentes situações de aprendizagem e interação no contexto escolar e em atividades extraclasse;

Oportunizar autonomia, independência e valorizar as ideias dos alunos desafiando-os nas atividades do seu dia a dia;

Prever as ações e os acontecimentos, estruturar o uso do tempo, do espaço, dos materiais e da realização das atividades;

É vedado ao PAEE “construir” currículo paralelo em sala de aula;

Na falta do aluno, o professor ou educador infantil junto com a equipe técnica pedagógica fará uma reorganização do seu trabalho na escola e executará outras ações necessárias de acordo com a solicitação do diretor.

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Contribuir para a qualidade do ensino e aprendizagem da Educação Física;

Possibilitar por meio da Educação Física ao educando, o conhecimento sobre o seu corpo, sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, inter-relação pessoal e inserção social, na busca do conhecimento e no exercício da cidadania;

Exercer a docência, fundamentando sua atuação na área de conhecimentos, tendo como referencial teórico-prático os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física, caracterizando a ação educativa, nas dimensões afetivas, cognitivas, corporais e socioculturais, consideradas como essenciais;

Respeitar a natureza biológica de individualidade do crescimento e do desenvolvimento dos alunos;

Difundir políticas que promovam a prática da atividade física como elemento fundamental à promoção da saúde e da qualidade de vida;

Elaborar e desenvolver projetos interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares focando os temas transversais;

Propiciar aos alunos vivências e experiências de solidariedade, cooperação, competição e superação;

Promover o uso adequado dos materiais e equipamentos específicos, inclusive os recursos tecnológicos, para qualificação das atividades didático-pedagógicas;

Promover a formação de uma cultura esportiva e de lazer, valorizando as especificidades locais;

Ministrar suas aulas num ambiente de alegria em que as práticas corporais e esportivas sejam prazerosas, incentivando a cultura da paz e a cidadania.

Cumprir os dias letivos e as horas de jornada de trabalho de acordo com o horário estabelecido pela direção da unidade escolar;

Participar de atividades cívicas, sociais, culturais e esportivas;

Participar de reuniões pedagógicas e técnico-administrativas;

Participar do planejamento geral da escola e da elaboração e avaliação de propostas curriculares;

Estabelecer e implementar estratégias e atendimento aos alunos que apresentem menor rendimento

Participar de palestras, seminários, congressos, encontros pedagógicos, capacitações, cursos, e outros eventos da área educacional e correlatos;

Acompanhar e orienta estagiários;

Zelar pela integridade física e moral do aluno;

Confeccionar material para utilização em suas aulas priorizando o uso de materiais recicláveis;

Realizar atividades extraclasse em praças, ginásios e demais ambientes propícios à prática desportiva e de lazer;

Participar do processo de inclusão do aluno com necessidades educativas especial às atividades propostas;

Realizar atividades de articulação da escola com a família do aluno e a comunidade;

Incentivar o gosto pela prática de atividade física;

Desenvolver a autoestima do aluno;

Contribuir para a aplicação da política pedagógica do Município e o cumprimento da legislação de ensino;

Participar de estudos e pesquisas em sua área de atuação;

Manter atualizados os registros de aula, frequência e de aproveitamento escolar do aluno;

Zelar pelo cumprimento da legislação escolar e educacional;

Zelar pela manutenção e conservação do patrimônio escolar;

Participar da gestão democrática da unidade escolar;

Executar outras atividades correlatas.

PROFESSOR DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Elaborar e implementar o Plano de Aula em consonância com os documentos curriculares vigentes em conjunto com a equipe pedagógica;

Elaborar atividades e aulas práticas considerando as especificidades dos estudantes na aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS;

Replanejar aulas a partir das observações de sala de aula e dos feedbacks formativos realizados pela equipe pedagógica escolar;

Analisar, em conjunto com a equipe pedagógica, os resultados de aprendizagem dos estudantes e elaborar propostas de intervenções de superação das dificuldades evidenciadas;

Acompanhar a aprendizagem dos estudantes;

Viabilizar estratégias de ensino que considerem as características do desenvolvimento e da idade dos estudantes, contribuindo para uma aprendizagem significativa;

Viabilizar estratégias de ensino que considerem os modos próprios de aprendizagem dos estudantes estruturar situações de aprendizagem desafiadoras, considerando o interesse dos estudantes e mobilizando-os para o desenvolvimento das competências gerais da educação básica;

Ter uma postura reflexiva e crítica, orientando os estudantes a formular e expressar as suas compreensões sobre temas, conceitos e situações;

Expressar-se de maneira objetiva e compreensível em sala;

Atuar profissionalmente no seu ambiente institucional, observando, conhecendo e respeitando as normas vigentes;

Ministrar as aulas e cumprir as horas-atividade estabelecidas com acompanhamento da equipe pedagógica e com foco no desenvolvimento das habilidades e competências, de acordo com o documento curricular orientador da etapa de ensino, quando for o caso;

Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico PPP e da Proposta Pedagógica Curricular – PPC da escola, considerando os documentos curriculares vigentes;

Cumprir os dias letivos previstos no calendário bem como comparecer a todas as atividades quando convocado pela equipe diretiva e/ou quando determinado pela SME;

Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;

Colaborar com as atividades de articulação com as famílias

e a comunidade;

Realizar a avaliação da aprendizagem, por meio de

instrumentos diversificados, contemplando diferentes linguagens, bem

como redirecionar sua prática pedagógica;

Estabelecer e implementar estratégias de recuperação com a retomada dos conhecimentos;

Preencher o Registro de Classe On-line e/ou Físico em consonância com a prática docente observando as legislações vigentes;

Organizar os dados da aprendizagem para a participação nos Conselhos de Classe, realizando os registros necessários;

Acompanhar a frequência escolar dos estudantes, comunicando à equipe gestora os casos de infrequência;

Obedecer aos preceitos vigentes na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na Legislação Estadual;

Promover a construção de estratégias pedagógicas de superação de todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social e de ampliação do compromisso ético-político com todas as categorias e classes sociais.

Promover cursos de formação ou capacitação para o uso e difusão da LIBRAS entre os professores, funcionários, gestores e comunidade escolar.

PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA

Exercer atividades de docência em língua inglesa nos anos iniciais do ensino fundamental;

Intermediar o processo de ensino-aprendizagem, por meio da aplicação de métodos que forneçam uma boa experiência de aprendizado;

Propor desafios, incentivando a participação e a interatividade, proporcionando um espaço onde as ideias dos estudantes possam ser concretizadas por meio de projetos;

Planejar as aulas, elaborando planos específicos e formas de motivação, documentando a prática pedagógica por meio de registros sistemáticos, incentivando a participação dos estudantes no desenvolvimento dos trabalhos;

Planejar e desenvolver atividades didáticas que estimulem o desenvolvimento das quatro habilidades da língua inglesa, reading (ler), writing (escrever), listening (ouvir) e speaking (falar) - em especial, as habilidades de Speaking e Listening, de acordo com os objetos de conhecimento previstos para cada ano;

Cumprir os dias letivos e horas-aula, previstos em lei, além de participar da formação continuada e dos planejamentos pedagógicos ofertados regularmente para professores do componente curricular, assim como realizar outras atividades relacionadas à docência.

Organizar eventos e atividades, culturais, pedagógicas e cívicas, ligados à educação e de interesse do município;

Participar das atividades extra-classe constantes e comemorações cívicas do calendário escolar;

TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Realizar a tradução e interpretação das duas línguas: Libras e Língua Portuguesa de maneira simultânea ou consecutiva no ambiente escolar;

Intermediar situações de comunicação entre surdos e demais membros da comunidade escolar;

Cumprir os dias letivos previstos no calendário escolar;

Comparecer, quando convocado, às atividades não previstas no calendário escolar;

Auxiliar nas atividades de ensino em sala de aula;

Auxiliar professores no planejamento e na execução das atividades didáticas;

Submeter-se, assim como os demais profissionais, aos direitos e deveres previstos no regimento da escola;

Efetuar a tradução e interpretação da Língua Portuguesa/ Libras junto aos eventos em geral promovidos pela Secretaria Municipal de Educação.

Garantir o atendimento especializado, quando necessário, para comunidade em geral no município de Mandaguari e promover cursos de formação ou capacitação em LIBRAS.

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

AUXILIAR EDUCACIONAL EDUCADOR INFANTIL PROFESSOR

Nível médio na Modalidade Normal (Formação de Docentes, Magistério ou equivalente)

20 pontos

Curso Superior com licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior;

30 pontos

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado em função de Magistério, nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano completo de trabalho e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Curso Superior de Licenciatura Plena, exceto o utilizado para comprovação de escolaridade.(até 3 certificados)

5 pontos cada

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação (até 3 certificados)

5 pontos cada

Curso de Pós-Graduação “Stricto Sensu” na área de Educação

20 pontos

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

Curso Superior com licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior;

50 pontos

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado em função de Magistério, nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano completo de trabalho e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Curso Superior de Licenciatura Plena, exceto o utilizado para comprovação de escolaridade.(até 3 certificados)

5 pontos cada

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação (até 3 certificados)

5 pontos cada

Curso de Pós-Graduação “Stricto Sensu” na área de Educação

20 pontos

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO– PAEE 20H PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO– PAEE 40H

Nível médio na Modalidade Normal (Formação de Docentes, Magistério ou equivalente)

10 pontos

Curso Superior com licenciatura plena em Pedagogia ou Curso Normal Superior;

15 pontos

Curso de Pós Graduação lato sensu em Educação Especial.

25

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado em função de Magistério, nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano completo de trabalho e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Curso Superior de Licenciatura Plena, exceto o utilizado para comprovação de escolaridade.(até 3 certificados)

5 pontos cada

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação (até 3 certificados) – Exceto a já apresentada como requisito mínimo.

5 pontos cada

Curso de Pós-Graduação “Stricto Sensu” na área de Educação

20 pontos

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E MONITOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Graduação em Educação Física Licenciatura

50 pontos

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado na função nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Bacharelado em Educação Física

5

Outra Graduação na área da educação

5

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação ou Educação Física(Até 3 certificados)

5 pontos cada

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

MONITOR DE INFORMÁTICA

Ensino Médio

20 pontos

Ensino superior

30 pontos

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado na área, nos últimos 15 (quinze), anos sendo 2 pontos para cada ano completo de trabalho e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Certificados de Cursos de Capacitação realizados na área de informática

Pontos Válidos

Pontuação

até 20 horas – de 21 a 40 horas – de 41 a 60 horas – de 61 a 80 horas – acima de 80 horas

2 pontos cada 4 pontos cada 6 pontos cada 8 pontos cada 10 pontos cada

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA

Graduação em Letras Inglês ou Inglês/Português – Licenciatura Plena

50 pontos

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado na função nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Bacharelado em Letras Inglês

5

Outra Graduação na área da educação

5

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação ou Educação Física(Até 3 certificados)

5 pontos cada

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

PROFESSOR DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Licenciatura em Letras – Libras

50 pontos

Outra Licenciatura na área da Educação acrescido de Pós-Graduação em Libras ou Certificado de Proficiência

30

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado na função nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Outra Graduação na área da educação

5

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação (Até 3 certificados)

5 pontos cada

Certificado de curso de capacitação em Libras com carga horária mínima de 40 horas (até 3 certificados)

1 ponto cada

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Curso Superior Bacharelado em Letras – Libras

50 pontos

Licenciatura Plena em Letras Libras acrescido de Proficiência em Tradução e Interpretação

30

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado na função nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Outra Graduação na área da educação

5

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação (Até 3 certificados)

5 pontos cada

ESCOLARIDADE – MÁXIMO DE 50 PONTOS

Cargo

Escolaridade

Pontos Válidos

Pontuação

MONITOR DE CULTURA E ARTE

Graduação em Pedagogia ou Arte– Licenciatura Plena

50 pontos

TEMPO DE SERVIÇO – MÁXIMO DE 30 PONTOS

Tempo de Serviço prestado na função nos últimos 15 (quinze) anos sendo 2 pontos para cada ano e 1 ponto para 1 a 12 meses de serviço.

Pontos Válidos

Pontuação

Máximo de 30 pontos

APERFEIÇOAMENTO – MÁXIMO DE 20 PONTOS

Cursos

Pontos Válidos

Pontuação

Outra Graduação na área da educação

5

Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” na área de Educação (Até 3 certificados)

5 pontos cada